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The Perfect II (strong verbs and verbs that take sein as auxiliary verb)


Leichte Sprache

Jana: Die deutsche Sprache ist bekanntlich ja eine schwere Sprache. Sogar für Muttersprachler ist der Inhalt von bürokratischen, wissenschaftlichen oder juristischen Texten schwer verständlich. Aus dieser Situation ist die sogenannte „leichte Sprache“ entstanden. Sie richtet sich vor allem an Menschen mit kognitiven Einschränkungen, Lernschwierigkeiten oder geringen Deutschkenntnissen.
Michael: Es ist mir auch schon oft so ergangen, dass ich einen Text mehrmals lesen musste.
Jana: Solche Texte sind mir auch schon begegnet. Ein Stück weit ist das wohl auch normal. Schwierig zu verstehende Gesetzestexte beispielsweise gibt es in jeder Sprache, nicht nur in der deutschen.
Michael: Meinst du, dass ich vielleicht auch ein Kandidat für die leichte Sprache bin?
Jana: Hast du den Inhalt des Textes verstanden, nachdem du ihn ein paar Mal gelesen hast? Oder bist du total aufgeschmissen gewesen und hast auf dem Schlauch gestanden?
Michael: Nein, am Ende habe ich es kapiert. Was ist denn eigentlich die leichte Sprache?
Jana: Für die leichte Sprache gibt es konkrete Regeln. Zum Beispiel werden einfache und kurze Wörter verwendet. Redewendungen oder bildliche Sprache kommen nicht vor, Sätze werden aktiv formuliert und jeder Satz enthält nur eine Information.

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I. Recap

The German present perfect tense contains two components: an auxiliary verb and a past participle. This tense is used frequently in conversation. In English, the present perfect translates to a variety of meanings:

Ich habe gesehen.
I saw, I was seeing, I have seen, I did see.

II. Strong verbs

“Strong” verbs are simply verbs that do not take a -t on their stem, but rather an -n or -en. It is also common for these verbs to have a vowel change in the past participle. The irregularities of these should be noted as a large amount of them are verbs used on a daily basis.

kommen

Wir sind nach Hause gekommen.
We came home.

lesen

Ihr *habt den Roman gelesen.
You read the novel.

schreiben

Hast du den Brief *geschrieben?
Did you write the letter?
** Here, we see that the stem vowel cluster changes
from ei to ie in the past perfect.

Some frequently seen strong verbs:

finden - haben gefunden
nehmen- haben genommen
essen- haben gegessen
trinken- haben getrunken

III. Sein as an auxiliary verb

Not all verbs take haben as their auxiliary verb. Most of these verbs that use sein are intransitive and thus lack a direct object. Below we see different categories of verbs that take sein as their auxiliary. Sein is seen with both strong and weak verbs.

A. Change of state and being: the following verbs always take sein (sterben, bleiben)

werden

Ich bin krank geworden.
I got sick.

sein

Ich bin nur einmal in Österreich gewesen.
I have only been to Austria once.

B. Events and occurrences: These verbs always take sein: (passieren, gelingen, erscheinen).

geschehen

Was ist mit ihr geschehen?
What happened to her?

begegnen

Wir sind uns im Supermarkt begegnet.
We ran into one another at the supermarket.

C. Motion Verbs: Most motion verbs take sein as their auxiliary verb.

*Sind Sie in die Altstadt gegangen?
Did you go into the old city?
* Gehen always takes sein.

Wir sind zum Strand gefahren.
We drove to the beach.

Ich bin letztes Jahr zum See gewandert.
Last year, I hiked to the lake.


Here, we see examples of verbs of motion taking haben because they are used transitively:

Wir haben das Auto meines Onkels gefahren.
We drove my uncle’s car.

Gestern habe ich mein Pferd geritten.
Yesterday, I rode my horse.

Katja and Sonja are discussing the Krimi they read for their book club. In each blank, choose a verb from the box and put it in the correct past participle form. The auxiliary verb in each sentence may serve as a hint to which verb goes where.
verstehen | sehen | gefallen | fahren | sein | wissen | kommen
passieren | vergessen | fliehen | bleiben | verhaften | erfahren | anrufen

Sonja: Also ich fand dieses Buch großartig ! Hat es dir auch ?
Katja: Ja, es war sehr spannend, aber das Ende fand ich verwirrend.
Sonja: Wirklich? Was hast du nicht ?
Katja: Also, die Hauptfigur hatte entdeckt, wer der Mörder war. Dann ist sie zu seiner Waldhütte , um ihn zu konfrontieren? Unsinn!
Sonja: Ja, aber sie hat die Polizei . Natürlich sind die wie immer zu spät .
Katja: Klischeehaft. Ich habe schon , was danach ist.
Sonja: Er kam aus seiner Hütte, denn er hat sie durch das Fenster . Deshalb ist sie in den Wald .
Kaja: Ach ja, stimmt. Als Kind ist sie oft in diesem Wald und daher hat sie , wo man sich gut verstecken kann.
Sonja: Genau. Sie ist über Nacht im Wald und am Morgen hat sie dann , dass die Polizei den Mörder hat.


In the following sentences, choose the correct auxiliary verb and put it in the correct form.
  1. Wir mit dem gemieteten Auto in die Stadt gefahren.
  2. Ich in Paris meiner ehemaligen Mitbewohnerin begegnet.
  3. Mein Hund den ganzen Tag im Garten gerannt. Er hat viel Energie.
  4. Ich zum Büro geeilt und dann fiel mir ein, dass es Samstag war.
  5. Die Kinder in den Fluss gesprungen und sie sind stundenlang darin geschwommen.
  6. Ich versuchte mit ihm auf Niederländisch zu sprechen, aber es mir leider nicht gelungen.
  7. Da ihr eure Reisepässe noch nicht bekommen , könnt ihr nicht reisen.
  8. Wann Sie Arzt geworden?
  9. du jemals nach Peking gereist?
  10. Wir nach dem Abendessen spazierengegangen.